2.1. EXPOSICIONES DE PEDAGOGÍA

 En este punto voy a explicar algunas de las exposiciones que más me han gustado y más interesantes me han parecido en la parte de pedagogía.

Tema 16: Redes Sociales y Menores. (Tania Díaz Gutiérrez, Eva López Asperilla y Marta Pérez Rodríguez )

Este trabajo aborda el impacto de Internet y las redes sociales en la sociedad contemporánea, así como los riesgos asociados, especialmente para los jóvenes. Comienza con una introducción que contextualiza el surgimiento de Internet y su rápida evolución, destacando tanto sus beneficios como sus inconvenientes, como la difusión de información falsa y la vulnerabilidad a la adicción. Luego se profundiza en las conductas de riesgo en línea, como el ciberacoso y la exposición a contenido inapropiado, y se discute la importancia de la educación digital y la alfabetización mediática para abordar estos problemas.

El trabajo también analiza el impacto de las redes sociales en el bienestar psicológico, señalando cómo pueden contribuir a la ansiedad, la depresión y la adicción. Se examinan las ventajas y desventajas de las redes sociales para la salud mental, y se destaca la necesidad de supervisión parental para proteger a los jóvenes en línea. Se presentan ejemplos concretos de experiencias relacionadas con el ciberacoso y la adicción a las redes sociales, resaltando la importancia de la privacidad en línea y el control parental.

Finalmente, se concluye que es crucial abordar estos problemas mediante la concienciación, la educación y la supervisión, tanto a nivel individual como a nivel social. Se destaca la necesidad de un enfoque integral que promueva un uso responsable y saludable de Internet y las redes sociales, especialmente entre los jóvenes.

Tema 12: La televisión y la escuela. (Rafael García-Donas García-Arisco, Carlos González Trejo-Agudo y Víctor Tajuelo Alcolea)

El trabajo trata la influencia de la televisión en diversos aspectos de la vida actual, centrándose especialmente en su papel en la educación y en el desarrollo infantil. A través de una serie de secciones detalladas, se exploran tanto los aspectos positivos como negativos del consumo televisivo, así como las estrategias que padres y educadores pueden emplear para maximizar su potencial educativo y suavizar sus posibles efectos perjudiciales.

En la introducción, se plantea la relevancia histórica y social de la televisión, destacando su papel como herramienta de comunicación y transmisión de información, tanto para niños como para adultos. Se reconoce su potencial educativo, pero también se señalan los problemas actuales, como el aumento de la violencia, la disminución del rendimiento académico y el aislamiento social, especialmente en los niños.

La sección sobre programas infantiles de televisión realiza un análisis crítico de estos contenidos, destacando problemas como la superficialidad del contenido, la excesiva comercialización  y la falta de diversidad, entre otros. Se mencionan ejemplos específicos de programas populares y se discuten tanto sus aspectos positivos como negativos.

El documento también aborda la función de padres y profesores en el uso de la televisión, ofreciendo estrategias específicas para una selección adecuada de programas, el uso de la televisión como herramienta de aprendizaje y la limitación del tiempo de visualización. Se destaca la importancia de la integración de la televisión en el plan de estudios y el desarrollo de la alfabetización mediática por parte de los profesores.

En la sección sobre las aplicaciones de la televisión en la actualidad, se examina el consumo televisivo en el hogar y en el aula, así como las tendencias en el uso de la televisión por parte de los niños y los profesores. Se señala la necesidad de reducir la brecha digital entre la escuela y la sociedad, así como la importancia de preparar a los niños para el mundo digital.

Las causas y consecuencias del uso excesivo de la televisión en los niños se exploran en profundidad, centrándose en aspectos como la salud física, el desarrollo cognitivo y el bienestar social y emocional. Se destaca la importancia de establecer límites claros y promover actividades alternativas para un desarrollo integral.

Finalmente, se ofrecen sugerencias de intervención para familias y tutores, destacando la importancia de establecer límites, fomentar la comunicación abierta y promover el pensamiento crítico. Se concluye destacando la importancia de un uso adecuado de la televisión, la necesidad de complementarla con otras experiencias y el papel beneficioso de las TIC en la educación.

Tema 14: Videojuegos y Educación. (Iván Granado Romero, Raúl del Fresno Fraile, Juan Moral Sánchez-Cifuentes)

Los videojuegos a menudo se ven como algo malo para los niños, pero algunos creen que podrían ser útiles para aprender si se usan correctamente. Por ejemplo, juegos como Minecraft pueden ayudar a mejorar habilidades como la comunicación y la resolución de problemas. Sin embargo, todavía no hay muchos estudios que demuestren que los videojuegos son buenos para la educación superior.

La gamificación es otra idea interesante. Significa usar elementos de juegos en la enseñanza para hacerla más divertida y motivadora. Esto puede ayudar a que los estudiantes se concentren más y aprendan mejor.

Hay ventajas en usar videojuegos en la educación, como mejorar la capacidad de resolver problemas y el trabajo en equipo. Pero también hay riesgos, como el aumento de la agresión y la adicción.

En resumen, los videojuegos pueden ser útiles en la educación si se usan de la manera correcta. Pero es importante recordar que también pueden tener efectos negativos si se usan demasiado.